Excel (actividad en clase #10 función BUSCARV 2)

Excel (actividad en clase #9 función BUSCARV)

Excel (actividad en clase #7)

Excel (actividad en clase #5)

Excel (actividad en clase #4 y examen intermedio)

Excel (actividad en clase #3)

Excel (actividad en clase #2)

Excel notas (actividad en clase #1)

Mapa Mental de Circuitos Eléctricos

Excel

¿QUE SON CELDAS?

Una celda en Excel es la intersección de una fila y una columna. Una celda puede contener texto, números, fecha, instrucciones, funciones u otros datos. También se puede combinar el cálculo con datos o instrucciones dispuestas en otras hojas del libro.

HOJA DE TRABAJO

Una hoja de trabajo Excel se conoce también como hoja de cálculo Excel. Una hoja de trabajo esta compuesta por filas y columnas, formando celdas en las que se pueden ingresar datos y fórmulas. El conjunto de hojas de trabajo contenidas en un solo archivo se denomina libro de trabajo 

LIBROS DE TRABAJO

Un libro de trabajo Excel es un archivo que contiene una o más hojas de cálculo que permiten introducir y almacenar datos relacionados. Por omisión, al crear un nuevo libro Excel este toma el nombre de Libro1 y contiene tres hojas de cálculo.

CINTAS DE OPCIONES

La cinta de opciones agrupa los comandos más utilizados en Excel y las pestañas son el primer nivel de agrupamiento que encontramos dentro de la cinta de opciones. Al mismo tiempo, cada una de las pestañas organiza los comandos en grupos.

FORMULAS

Una fórmula de Excel es un código especial que introducimos en una celda. Ese código realiza algunos cálculos y regresa un resultado que es desplegado en la celda.

FUNCIONES

Funciones de Excel (por categoría) Las funciones de hojas de cálculo se categorizan según su función. ... O pulse Ctrl+F para buscar una función escribiendo las primeras letras o una palabra descriptiva. Para obtener información detallada sobre una función, haga clic en su nombre en la primera columna.

GRÁFICOS

Para crear un gráfico básico, seleccione cualquier parte del rango que quiera representar y, a continuación, haga clic en el tipo de gráfico que desee en la pestaña Insertar del grupo Gráficos de la cinta. También puede presionar Alt+F1 en Excel para crear automáticamente un gráfico de columnas básico.

TABLAS EN EXCEL

Las tablas no son más que un conjunto de filas y columnas que contienen datos relacionados y que son manejados de manera independiente por Excel. Las tablas son una herramienta muy poderosa que debes aprender a utilizar adecuadamente. Las tablas son la manera en que Excel identifica un rango de celdas y de esa manera sabe que la información contenida en ellas está relacionada. La primera fila de una tabla siempre contendrá los encabezados de columna y el resto de las filas contendrán los datos. El utilizar tablas es muy conveniente porque Excel se hará cargo de los detalles del manejo de las tablas, como facilitar el agregar nuevas filas o eliminarlas, lo cual te permitirá enfocarte más en el análisis de los datos.

Estilos de tablas:

TABLA DINÁMICA

Una tabla dinámica es una de las herramientas más poderosas de Excel, pero también es una de las características que más usuarios de Excel se sienten intimidados a utilizar. Si eres uno de ellos te estás perdiendo de utilizar una gran herramienta de Excel.

Las tablas dinámicas te permiten resumir y analizar fácilmente grandes cantidades de información con tan sólo arrastrar y soltar las diferentes columnas que formarán el reporte.

Alejandro Parra Moreno✓✓✓®

Circuitos Electricos

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Voltaje

El voltaje es una magnitud física, con la cual podemos cuantificar o “medir” la diferencia de potencial eléctrico o la tensión eléctrica entre dos puntos, y es medible mediante un aparato llamado voltímetro. En cada país el voltaje estándar de corriente eléctrica tiene un número específico, aunque en muchos son compartidos. Por ejemplo, en la mayoría de los países de América Latina el voltaje estándar es de 220 voltios.

¿Como medir voltaje AC?

Medir en corriente alterna (C.A.) es igual de fácil que hacer las mediciones en corriente directa (DC).

– Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (voltios) en AC (c.a.). Como se va a realizar una medición en corriente alterna, no es importante la posición de los cables negro y el rojo. Acordarse que en corriente alterna, la corriente fluye alternadamente en ambos sentidos.

– Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no se sabe que magnitud de voltaje se va a medir, escoger la escala más grande). Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro (VOM) escoge la escala para medir automáticamente y vaya a medir voltaje con multímetro digital.

– Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en paralelo). y se obtiene la lectura en la pantalla.

En el diagrama:

• V1 es el voltaje en el resistor R1
• V2 es el voltaje en el resistor R2
• Vs es la fuente de voltaje AC.

La lectura obtenida es el valor RMS o efectivo del voltaje.

¿Como medir corriente alterna?

• Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (amperios) en AC (c.a.). Como se está midiendo en corriente alterna (C.A.), es indiferente la posición del cable negro y el rojo.
• Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no se sabe que magnitud de corriente se va a medir, escoger la escala mas grande). Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro / VOM escoge la escala automáticamente y vaya a medir corriente con multímetro digital.
• Para medir una corriente con el multímetro, éste tiene que ubicarse en el paso de la corriente que se desea medir. Para esto se abre el circuito en el lugar donde la corriente a medir y conectamos el multímetro (se pone en “serie”). Ver el diagrama.

En algunas ocasiones no es posible abrir el circuito para colocar el amperímetro. En estos casos, si se desea averiguar la corriente que pasa por un elemento, se utiliza la Ley de Ohm para averiguar la corriente en forma indirecta.

Se mide el voltaje que hay entre los terminales del elemento por el cual pasa la corriente que se desea averiguar y después, con la ayuda de la Ley de Ohm (V = I x R), se obtiene la corriente (I = V/R). Para obtener una buena medición, se debe tener los valores exactos tanto del voltaje (en AC) como del resistor.

Otra opción es utilizar un amperímetro de gancho, que permite obtener la corriente que pasa por un circuito sin abrirlo. Este dispositivo, como su nombre lo indica, tiene un gancho que se coloca alrededor del conductor por donde pasa la corriente y mide el campo magnético alrededor de él. Esta medición es directamente proporcional a la corriente que circula por el conductor y que se muestra con ayuda de una aguja o pantalla.

El valor de la corriente obtenido por este tipo de medición es RMS o efectivo.

Nota: Multímetro = VOM = Tester = Polímetro

¿Cómo medir corriente directa?

Para medir corriente directa se utiliza el multímetro como amperímetro y se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (amperios) en DC (c.d.). Se revisa que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no tenemos idea de que magnitud de la corriente directa que vamos a medir, escoger la escala mas grande). Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala automáticamente.

Para medir una corriente con el multímetro, éste tiene que ubicarse en el paso de la corriente que se desea medir. Para esto se abre el circuito en el lugar donde la corriente a medir y conectamos el multímetro (lo ponemos en “serie”). Ver el siguiente diagrama.

En el diagrama las resistencias suman 1K y la batería es de 9 voltios. La lectura del multimetro funcionando como amperímetro es de 9 mA (miliamperios)

Si la lectura hubiera sido negativa significa que la corriente en el componente, circula en sentido opuesto al que se había supuesto, (normalmente se supone que por el cable rojo entra la corriente al multímetro y por el cable negro sale). En algunas ocasiones no es posible abrir el circuito para colocar el amperímetro. En estos casos, si se desea averiguar la corriente que pasa por un elemento, se utiliza la Ley de Ohm.

Para obtener la corriente teóricamente, se mide el voltaje que hay entre los terminales del elemento o elementos por donde pasa la corriente y con la ayuda de la Ley de Ohm (V = I x R), se obtiene la corriente (I = V/R). Para obtener una buena medición, se debe tener los valores exactos tanto de la voltaje como de la resistencia. Entonces: I = V/R = 9Voltios/1000 ohmios = 0.009 Amperios = 9 mA (miliamperios)

Otra opción es utilizar un amperímetro de gancho (que puede ser un amperímetro analógico o un amperímetro digital) que permite obtener la corriente que pasa por un circuito sin abrirlo. Este dispositivo, como su nombre lo indica, tiene un gancho que se coloca alrededor del conductor por donde pasa la corriente y mide el campo magnético alrededor de él. Esta medición es directamente proporcional a la corriente que circula por el conductor y que se muestra con una aguja o pantalla.

Notas:

• Multímetro = VOM = Tester = Polímetro
• Amperímetro se llama, en este caso, al multímetro preparado para medir corriente.

¿QUÉ ES CORRIENTE?

LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Lo que conocemos como corriente eléctrica no es otra cosa que la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz (FEM). Quizás hayamos oído hablar o leído en algún texto que el sentido convencional de circulación de la corriente eléctrica por un circuito es a la inversa, o sea, del polo positivo al negativo de la fuente de FEM. Ese planteamiento tiene su origen en razones históricas y no a cuestiones de la física y se debió a que en la época en que se formuló la teoría que trataba de explicar cómo fluía la corriente eléctrica por los metales, los físicos desconocían la existencia de los electrones o cargas negativas. Al descubrirse los electrones como parte integrante de los átomos y principal componente de las cargas eléctricas, se descubrió también que las cargas eléctricas que proporciona una fuente de FEM (Fuerza Electromotriz), se mueven del signo negativo (–) hacia el positivo (+), de acuerdo con la ley física de que "cargas distintas se atraen y cargas iguales se rechazan". Debido al desconocimiento en aquellos momentos de la existencia de los electrones, la comunidad científica acordó que, convencionalmente, la corriente eléctrica se movía del polo positivo al negativo, de la misma forma que hubieran podido acordar lo contrario, como realmente ocurre. No obstante en la práctica, ese “error histórico” no influye para nada en lo que al estudio de la corriente eléctrica se refiere. Definición de Corriente alterna La corriente alterna es aquel tipo de corriente eléctrica que se caracteriza porque la magnitud y la dirección presentan una variación de tipo cíclico. En tanto, la manera en la cual este tipo de corriente oscilará es en forma senoidal, es decir, una curva que va subiendo y bajando continuamente. Gracias a esta forma de oscilación la corriente alterna logra transmitir la energía de manera más eficiente. Ahora bien, cabe destacar, que algunas necesidades especiales pueden demandar otro formato como ser cuadrado o triangular. La corriente alterna, simbolizada a partir de las letras CA en el idioma español, se destaca además por ser la manera en la cual la electricidad ingresa a nuestros hogares, trabajos y por transmitir la señales de audio y de video a partir de los cables eléctricos correspondientes que la contienen. CORRIENTE DIRECTA O CONTINUA La corriente directa (CD) o corriente continua (CC) es aquella cuyas cargas eléctricas o electrones fluyen siempre en el mismo sentido en un circuito eléctrico cerrado, moviéndose del polo negativo hacia el polo positivo de una fuente de fuerza electromotriz (FEM), tal como ocurre en las baterías, las dinamos o en cualquier otra fuente generadora de ese tipo de corriente eléctrica. Fuentes suministradoras de corriente directa o continua. A la izquierda, una batería de las comúnmente utilizada en los coches y todo tipo de vehículo motorizado. A la derecha, pilas de amplio uso, lo mismo en linternas que en aparatos y dispositivos eléctricos y electrónicos. Es importante conocer que ni las baterías, ni los generadores, ni ningún otro dispositivo similar crea cargas eléctricas pues, de hecho, todos los elementos conocidos en la naturaleza las contienen, pero para establecer el flujo en forma de corriente eléctrica es necesario ponerlas en movimiento. El movimiento de las cargas eléctricas se asemeja al de las moléculas de un líquido, cuando al ser  impulsadas por una bomba circulan a través de la tubería de un circuito hidráulico cerrado. Las cargas eléctricas se pueden comparar con el líquido contenido en la tubería de una instalación hidráulica. Si la función de una bomba hidráulica es poner en movimiento el líquido contenido en una tubería, la función de la tensión o voltaje que proporciona la fuente de fuerza electromotriz (FEM) es, precisamente, bombear o poner en movimiento las cargas contenidas en el cable conductor del circuito eléctrico. Los elementos o materiales que mejor permiten el flujo de cargas eléctricas son los metales y reciben el nombre de “conductores”. ¿QUÉ ES POTENCIA? La potencia es la cantidad de trabajo que se realiza por unidad de tiempo. Puede asociarse a la velocidad de un cambio de energía dentro de un sistema, o al tiempo que demora la concreción de un trabajo. Por lo tanto, es posible afirmar que la potencia resulta igual a la energía total dividida por el tiempo. Se puede indicar que la potencia es la fuerza, el poder o la capacidad para conseguir algo. Por ejemplo: “Batistuta era un delantero con mucha potencia que siempre marcaba goles”, “El nuevo disco de la banda sueca muestra la potencia de su nuevo baterista”, “Creo que si golpeaba el balón con más potencia, hubiera conseguido otro punto”. ¿Cómo se mide la potencia? La potencia de un sistema es el trabajo realizado en la unidad de tiempo. Su unidad en el Sistema Internacional (SI) es el vatio, definido como la potencia de una máquina que realiza el trabajo de un julio en el tiempo de un segundo. Su símbolo es W. En el sector eléctrico se utilizan múltiplos de esta unidad: el kilovatio (kW), que equivale a 1.000 vatios; el megavatio (MW), que tiene 106 vatios; y el gigavatio (GW), que equivale a 109 vatios. En el Sector Eléctrico se utilizan mucho el kilo- vatio hora (kWh) para medir la energía producida o consumida por una instalación, y el kilovatio (kW) para medir la potencia o capacidad. El kWh es, por tanto, la energía producida o consumida por una instalación de potencia 1 kW, trabajando durante una hora. Es decir: 1kWh = 1kW × 1hora (Energía) = (potencia) × (tiempo) Para instalaciones eléctricas de gran tamaño se utilizan múltiplos de estas unidades. Potencia: 1 Megavatio (MW) = 106 vatios (W) = 103 kilovatios (kW) 1 Gigavatio (GW) = 109 vatios (W) = 106 kilovatios (kW) 1 Teravatio (TW) = 1012 vatios (W) = 109 kilovatios (kW) Energía: 1 Megavatio hora (MWh) = 106 vatios hora (Wh) = = 103 kilovatios hora (kWh) 1 Gigavatio hora (GWh) = 109 vatios hora (Wh) = = 106 kilovatios hora (kWh) 1 Teravatio hora (TWh) = 1012 vatios hora (Wh) = = 109 kilovatios hora (kWh) ¿QUÉ ES ENERGÍA? La energía se define como la capacidadde realizar trabajo, de producir movimiento, de generar cambio. Es inherente a todos los sistemas físicos, y la vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso, almacenamiento y transferencia de energía. Puede presentarse como energía potencial (energía almacenada) o como energía cinética (energía en acción), siendo estas dos formas interconvertíbles, es decir, la energía potencial liberada se convierte en energía cinética, y ésta cuando se acumula se transforma en energía potencial. La energía no puede ser creada ni destruida, sólo transformada de una forma en otra (Primera Ley de la Termodinámica). ¿COMO SE MIDE LA ENERGÍA? La energía tiene las mismas unidades que la magnitud trabajo. En el Sistema Internacional de unidades (SI) la unidad de trabajo y de energía es el julio (J), definido como el trabajo realizado por la fuerza de un new- ton cuando desplaza su punto de aplicación un metro. Para la energía eléctrica se emplea como uni- dad de generación el kilovatio-hora (kWh) definido como el trabajo realizado durante una hora por una máquina que tiene una potencia de un kilovatio (kW). Su equivalencia es: 1 kWh = 36 × 105 J. Para poder evaluar la «calidad energética» de las distintas fuentes de energía, se establecen unas unidades basadas en el poder calorífico de cada una de ellas. Las más utilizadas en el sector energético son: kilocalorías por kilogramo de combustible (kcal/kg), tonelada equivalente de carbón (tec) y tonelada equivalente de petróleo (tep). Sus definiciones son: – Kcal/kg aplicada a un combustible nos indica el número de kilocalorías que obtendríamos en la combustión de 1 kg de ese combustible. 1kcal = 4,186 × 103 J – Tonelada equivalente de carbón (tec). Repre- senta la energía liberada por la combustión de una tonelada de carbón tipo (hulla). 1tec=29,3×109 J – Tonelada equivalente de petróleo (tep). Equi- vale a la energía liberada en la combustión de una tonelada de crudo de petróleo. 1tep=41,84×109 J

Información del proyecto tecnológico (Aspiradora Casera)

Identificación del Proyecto*

Título del  proyecto: ASPIRADORA CASERA

Nombre y firma Coinvestigador 1: Parra Moreno Alejandro

Nombre y firma Coinvestigador 2: Valdez Benavides Kevin Stif

Nombre y firma Coinvestigador 3: Sepulveda Marmolejo Jhon Deivy 

_____________________________________________________________________________

Evaluadores externos sugeridos (2):

Nombre: Garcés Perea Jaime Diego

Teléfono: ________________________________________________________

Dirección Electrónica: _______________________________________________

Entidad a la cual se encuentra vinculado:_________________________________

Nombre: ________________________________________________________

Teléfono: ________________________________________________________

Dirección Electrónica: _______________________________________________

Entidad a la cual se encuentra vinculado:________________________________

Título del  proyecto: ASPIRADORA CASERA

1. Descriptores del Proyecto:

1.1. Planteamiento del problema de investigación y Justificación:

El medio ambiente que nos rodea con el tiempo ha cambiado y hay mayor contaminación más aun con la explotación de la Minería, el cambio climático que mediante los fenómenos se puede observar lo que pasa en el medio ambiente, esto trasciende para que los alumnos y las personas interesadas quieran saber cómo ocurre este proyecto.

Los estudiantes y personas interesadas se verán en la necesidad de que conozcan de cerca el tema relacionado al medio ambiente con lo ocurre a su alrededor para que puedan entender mejor para que sirve este proyecto

1.2 Marco Teórico

El presente trabajo de investigación elaborado por los alumnos del grado 8-9 del Colegio INEM JORGE ISAACS.

Titulado: “Aspiradora Casera” tiene como finalidad el poder usar materiales reciclados para la elaboración de un bien importante en el hogar que difícilmente las familias se dan el lujo de adquirirlo por su costo en el mercado, así facilitando la limpieza en el colegio y hogares, en las labores del siglo XX se vio una súbita escasez de mucamas para el servicio doméstico. Las propias dueñas de casa debieron luchar para mantener la casa limpia, y uno de sus enemigos más escondido era el polvo que desde el exterior cubría todos los muebles y artefactos del interior.

Este proyecto que se ha realizado en varias instituciones se llevara a cabo para descubrir cómo funciona en su elaboración de una aspiradora casera con materiales reciclables.

1.3  Objetivos

Objetivo General

Demostrar el funcionamiento de una aspiradora con material reciclado

Objetivos Específicos

Armar una aspiradora con Materiales Reciclados.

Demostrar cómo puede funcionar una aspiradora con una batería pila

1.4 Metodología:

Primeramente se investiga sobre la importancia de la realización de este proyecto. Es un requerimiento en el área de Tecnología en Informática; proyecto el cual nos ha resultado muy interesante conociendo el origen y la importancia de tener una aspiradora en casa.

Teniendo en cuenta de cómo esta nuestro medio ambiente en este tiempo. Recurrimos a la realización de una aspiradora casera con materiales totalmente reciclables y de fácil obtención.

Teniendo como resultado un instrumento casero que nos va servir de mucha ayuda en los quehaceres de nuestro hogar y a cuidar nuestro medio ambiente. 

Para la elaboración del proyecto se requirieron los siguientes materiales:

-       Botella de plástico

-       Recipiente metálico

-       Tela agujerada

-       Tijeras de cortar metal

-       Motor de 12 voltios

-       Cinta de enmascarar negra

-       Silicona

   

1.5 Impacto, Resultados Esperados y Estrategia de Comunicación:

El reciclado de elementos de uso cotidiano se ha convertido en un arte. Por suerte, reutilizar aquellos objetos que habitualmente tiramos a la basura se ha vuelto una práctica bastante popular.

En otras ocasiones les hemos enseñado que las botellas de plástico pueden servir para algo más que para rellenarlas de agua, o que los restos de café tienen más utilidades de las que nos pensábamos.

El impacto ecológico que tienen muchos de los objetos que habitualmente descartamos es muy grave. Por ejemplo, estos envases, al ser de plástico, son especialmente nocivos para el medio ambiente y una carga más que pueden tardar miles de años en desintegrarse. Tan solo llevando las botellas a puntos de reciclaje o convertirlas en nuevos y útiles objetos, puede ayudar considerablemente a disminuir ese impacto.

Con un grupo de elementos reciclados puedes construir electrodomésticos completos. Es ideal para recoger pequeños objetos y hasta derrames de objetos sólidos.

Los resultados esperados son varios: cumplir con los requerimientos y expectativas del profesor, haber aprendido como realizar este proyecto y poder realizar muchos más con materiales reciclables de una forma práctica y sencilla, concientizarnos y concientizar a las personas que debemos cuidar nuestro planeta y como con un objeto tan sencillo al cual no le damos la importancia que tiene podemos ayudar al cuidado de nuestro medio ambiente.

Este proyecto será expuesto en el aula de clases, para que todos nuestros compañeros lo conozcan y aprendan de ello. Por internet también se da toda la información aquí plasmada y los videos de cómo podemos hacer nuestros electrodomésticos de una manera fácil.   

1.6. Investigadores que participan en el proyecto de investigación

Este proyecto lo realizamos entre tres participantes los cuales hicimos la investigación, recolección de materiales, y finalmente la elaboración de la aspiradora.

1.7. Trayectoria de los investigadores que participan en el proyecto de investigación:

Somos estudiantes del grado 8, hemos realizado algunos experimentos sencillos en clase, realizamos una estructura a base de papel periódico para evaluar el peso y los resultados fueron excelentes. Este proyecto de la aspiradora es quizás el más complejo que hemos realizado pero nos pareció muy práctico y sencillo.

1.8. Bibliografía

https://www.viralismo.com/botella-de-plastico-aspiradora

buenamente.com/post/aprende-a-fabricar-una-aspiradora-con-materiales.../3151

www.javeriana.edu.co/.../Formato...de.../59d2eb60-dc19-4adc-9579-d31fe41384ea

https://www.youtube.com/watch?v=0LmLetSmAtA

1.10 Conclusiones

Queda demostrado que la problemática planteada por nosotros en el inicio del proyecto ha sido resuelta, con la aplicación de la tecnología.

Es decir, soluciona un problema con las herramientas que brinda la especialidad que estudiamos, la electricidad; con ella y los conceptos sobre control y automatización fue posible la realización de este proyecto. 

La aspiradora inteligente realiza la limpieza en forma automática, y funciona correctamente como lo habíamos propuesto al inicio de este proyecto innovador.

Queda comprobado que podemos realizar cualquier tipo de electrodoméstico con materiales reciclables, y con muy buenos resultados.